线上教学有其利弊，关键是扬长补短。在学院领导的组织下，大家把握本次在线教学实践的契机，严密部署，积极谋划线上教学方案，充分发挥各方面的资源和优势，强化线前、线中、线后三个环节，克服网络教学的缺点，提高教学质量。

1、强化课前备课，利用在线教学机会，提前与学生和其它老师沟通，增强了教研的目的性和自主性

在线教学对教师提出了新要求，大家通过强化课前备课，提高线上教学质量。在线教学新挑战对备课提出了新要求，提高了各位教师线前备课的积极性，促人反思，催人上进，极大增强了教师参与线前教研的自主性。通过线前备课，教师提前与学生和老师交流，发表自己的教学设计、预案、案例等，根据学生的要求，改进教学。为了提高线前备课效率，大家还群策群力，聚合更多人的智慧，实现了线前教学资源的共享。另外，在线前QQ发贴、学生回贴的过程中贴子会吸引更多人读贴跟进，教师和学生有了“受重视”感，便会自觉地产生发表的欲望，积极提供建议，发表关于网课的对应话题。

2、线中积极互动，促进学生学习效果

线中实现了与学生的互动，线上通过积极互动，与学生以共鸣的方式相互促进与提高。通过课上的学习，与学生一起构建和谐的表达、提问、答疑，总结教育方法和教育规律，成为丰富多彩的“线上大讨论”课堂。通过充分展示课程课件，参与学生交流，促进学生学习反思能力和良好习惯形成，促进了教研行为的变革。

3、利用QQ群等软件平台，加强学生线后对学习内容的反思和交流

在完成线上教学后，课后在群里老师和学生互动发表话题，提出问题和回答问题。学生为了能够回答问题，回应老师的互动，便会更加关注教学内容的学习，对教学PPT进行复习，进而使学生养成了观察与思考的习惯，提高学生学习效果。

在课后学生也可利用空余时间学习和复习所学课程，使学生充实自己，合理利用空闲时间，拓宽了学生知识面，提高了学习效果。

4、通过线后教研，教师还可以将自己遇到的问题或自己认为成功的教案、案例、课件、经验等发贴到论坛，与专家、同行一起共同思考、讨论、吸收、分享，使教研活动能够介入教学全过程，贯穿在教师的教学设计、教学实施和教学反思等环节。

通过严密部署，认真落实，强化线前、线中、线后三个环节在线教学，红一世足球网课程如期开展，稳步推进，取得的效果超出了预期。提高线上教学，确保学生学得开心愉悦，知识点掌握扎实。在以后的网课教学中，让我们携手努力，共克时艰，完成教学任务，没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。