一场突如其来的战役到来，我们看不见它，却深受其害。这场没有硝烟的战役，打乱了我们的生活，对于即将开学的我们来说，更是不知所措，就在我们一筹莫展的时候，教育部提出的“停课不停学”让我们有了头绪。

通过前期紧锣密鼓的准备，在线教学顺利进行。我也慢慢积累了一些经验，总结如下：

1、平台选择：综合考虑网速以及学生的反馈，最大程度避免网络卡顿，最终选择QQ以及云班课作为授课平台。

2、课前资源准备：我授课的课程为油层物理、油藏工程、传热学。其中，油层物理课程正在进行在线课程建设，所以使用的微课资源为自己录制的微课资源。油藏工程及传热学则使用网上已有的国家精品课程资源，但是一定注意不能照搬使用，要根据学生的实际情况进行取舍，并且按照知识点将网上视频分解为一个个微课。

3、课上互动：由于网上授课时，师生之间缺乏面对面的交流，所以课上的互动交流就更加必不可少。在每个知识点结束之后，可使用云班课平台进行简单的测试，实时掌握学生的上课情况以及对知识的理解程度，也可在讲解时随机提问，增加与学生的互动，督促学生认真学习。

教学反思：

1、学生适应线上学习需要一个过程，一开始可能会不习惯。这需要教师将学习方法和流程明确而详细地讲给学生，学生才会提高主动性，不会将其仅仅当作任务被动地完成。

2、线上课堂讨论过程中，学生会出现不会提问、不敢提问的情况，这需要教师积极引导，活跃氛围，鼓励学生开口发言。

3、线上课堂并不意味着教师的工作量减轻了，而是大大增加了。教师要加强对学生学习进程的把控监督。

4、线上教学方式的选择，要综合考虑各种情况，包括课程性质、客观条件、学生情况、教师偏好等等。

特殊时期的线上教学对所有教师来说既是一种挑战，又是一个契机。在这段时间不仅可以提高线上教学的技能，而且可以改进线上教学的方法。待到春暖花开，重回课堂，相信我们能更好地融合线上线下，做好新一轮的教学改革。